情報処理学会 第75回全国大会講演要旨

産業界から大学へ要求工学教育が要請されている。要求工学知識体系が定義する知識領域は講義で扱うことができる。スキル領域に関してはOJTが効果的であるが学生に対して実施することは難しい。
本研究では，シナリオドリブンの考え方のPROMASTERを使用することでスキル領域に関する習得する方法を提案する。

要求工学のスキル領域には10種類が定義されている。これらを実践するようなシナリオを作成する。

本研究では、学生を2種類のグループに分け、スキル項目ごとに4段階の評価項目を設定し、ログデータを基に分析を行った。