抄録

◎日野友貴・坂本泰伸（東北学院大）

ICTの技術は急速に発展し、教育現場にも電子黒板やコンピュータなどが導入されてきている。また、文部科学省からも「教育の情報化ビジョン」の中で、2020年までに一人一台の情報端末を整備することが掲げられている。本研究では、対面式授業と自学習の長所を活かしたブレンディッドeラーニングに利用可能な英語教育支援システムの開発を進めている。特にリーディング指導に焦点を当て、授業の効果的な運営に必要とされる学生の理解度やニーズなどといった情報を把握するための機能をシステムに実装し、タブレット端末の活用によって双方向性のある授業の実現を目指す。本稿では、英語教育支援システムの概要設計を示し、今後の研究の展望を述べる。