抄録

N-005
調べ学習課題の自動生成に向けた学習課題の分析

　近年，小学校では，新聞を教材として活用する教育(NIE: Newspaper in Education)が注目されている．NIEの実践校では，生徒に新聞を理解させるために，新聞記事の内容に関する調べ学習を実施している．しかし，語彙力や知識の乏しい小学生にとって，学習課題の決定や調べた内容の正誤判定は難しい．これらの問題は教師が対応することで改善できるが，教師が全ての生徒に対応することは困難である．そこで，本研究では調べ学習課題の自動生成やフィードバックを行う支援システムの構築を目的とする．本稿では，記事から学習課題を自動生成するための予備調査として，既存の調べ学習課題の分析を行う．