情報処理学会 第74回全国大会講演要旨

学習教材を推薦する際、その学習教材を使用した人のデータが重要である。
しかし、推薦者がその教材をかつて利用した際にある事前知識があった場合、被推薦者にその学習教材を推薦しても学習効果の向上が得られない可能性が考えられる。
そこで、同様の事前知識を持たない被推薦者が、推薦者のデータによって導き出された学習教材を利用した際、
学習効果が推薦者の学習実績や学習歴などに左右されるか否かを検証するための実験を行ったので、その結果について報告する。