情報処理学会 第74回全国大会講演要旨

聴覚障がいと発達障がいを併せ有する児童は、算数の学習に様々な困難を抱えている。
算数は、問題の読解に始まり、計算を経て解答するというプロセスが必要となるため、こうした障がいを抱える児童には習得が必ずしも容易ではない。
そこで本研究では、初歩的な算術力の向上をねらいとする教材を開発するとともに、その援用として読解に必要な語彙力を醸成することを狙いとする教材の開発を行った。
本稿では、開発教材の概要と実戦結果について報告する。