情報処理学会 第74回全国大会講演要旨

大学生の日本語能力（読み書き）の低下が問題視されると共に、大学における
日本語リテラシー教育の需要は高まっているがその歴史は浅い。
また、スクーリングを必要としない完全オンラインによる教育を行っている
大学の歴史も浅く、その教授法については確立されていないのが現状である。
本報では、完全オンライン大学における日本語リテラシー講義の実践および、
学生、教員を対象としたアンケート調査に基づく学習効果とそこで明らかに
なった課題について報告する。