情報処理学会 第73回全国大会講演要旨

　現在、専門教育におけるe-Learning教材の多くは、従来の講義・演習の授業内容をコンテンツ化したものであり、学習においては補助的に利用されている。一方で、情報技術の本来の特徴を生かしたインタラクティブな教材によって、現象などの深い理解を与える教材開発が、工学分野で試みられている。
　本研究は、「はり」の力学的挙動に関して開発された教材を利用して、その効果を評価することを目的としている。評価は、対話型のモデルを基礎としたクイズアプリケーションによって、総合的な理解度を計測することとした。